您所在的位置:主页 > 新农村建设 > 正文

乡村教师迸发科技之“光”

2019-04-15 11:00 来源:未知

乡村教师迸发科技之“光”

一所普通的村级小学,学生和老师加起来不过百余人,竟连续4年共获得了30多个省级以上科技创新奖项,更于年初荣获江西省唯一一个基础教育国家级教学成果奖一等奖……掀起科技创新浪潮的是吉安县敖城镇三锡坊前田希望小学“掌舵人”王林华。谈起与其余5位教师共同完成的国家级教学成果项目《乡土化、项目化、常态化:一所山村小学的综合实践活动课程》,他只说了一句话:“坚持就会胜利!”小执着开辟新道路

1992年从吉安师范毕业后,王林华便与教育结缘。近30年,他一直坚守在乡村教育一线。他坚信农村也能打破旧教学模式,留守儿童也可享受新型教育。

王林华痴迷于小发明小创造,他提倡生活化教育、综合实践式教学,认为问题应在实践中发现,知识要从实践中获得,感悟需在实践中得来,道德应在实践中养成,鼓励孩子们从实践中出真知。通过指导学生进行日积月累的观察和实践,充分提升了孩子们的专注力和创造力,催生了孩子们的创新意识,激发了创造灵感。小变革激发新活力

乡村学校要想搞综合实践和科研创新,资金短缺、人才匮乏、观念滞后都是制约瓶颈。

为了做好综合实践教学工作,王林华放弃了别人眼中的美好前程,他决心要扎根乡村,于2014年自动请缨由敖城中心小学前往前田希望小学,被委任校长一职。他带领师生们因地制宜,充分抓住乡土特点,利用校园内外条件,开辟了植物观察、动物观察、气候观察、植物栽种、调查探究、参观考察、设计制作、生活体验等9类77种综合实践活动课程。围绕综合实践活动课程在村小的落地,展开了“主题选择乡土化”“组织实施项目化”“课程设置常态化”三个方面的探索。小舞台绽放大光彩

王林华拿着一沓厚厚的获奖证书,嘴角微微上扬,眼里充满着坚定。从初期的实践、观察到后期的总结提升,里面融入的心血、精力只有他最清楚。

据悉,前田希望小学的孩子们通过综合活动实践课程,提升了综合素质和实践探究能力,自2015年开始每年都有多名孩子获得省级甚至国家级的科技大赛奖项,至今已获得青少年科技创新大赛国家二等奖1项、省二等奖4项,宋庆龄少儿发明奖全国铜奖1项、省一等奖3项、二等奖5项、三等奖1项,综合实践活动跨区域合作比赛二等、三等、佳作奖各1项,以及综合实践活动微视频比赛省一等奖2项等等。

经过多年的艰辛探索,王林华走出了一条适合农村小学开展综合实践活动课程的新路子。